{"id":229,"date":"2024-04-23T11:25:54","date_gmt":"2024-04-23T11:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/terviseleht.eu\/?p=229"},"modified":"2024-04-23T11:30:09","modified_gmt":"2024-04-23T11:30:09","slug":"plast-voi-loodus-mis-on-laste-arenguks-parim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/terviseleht.eu\/?p=229","title":{"rendered":"Plast v\u00f5i loodus – mis on laste arenguks parim?"},"content":{"rendered":"\n
V\u00e4rvilised plastkattega lium\u00e4ed ja muu tehislik on praegu laste m\u00e4nguv\u00e4ljakute alustala. Kuid vaadake ringi ja m\u00e4rkate looduslike elementide kasvavat trendi laste m\u00e4nguv\u00e4ljakutel. Niisiis, kumb on laste arengule parem?<\/h4>\n\n\n\n
L\u00f5una-Austraalia \u00fclikooli teadlased on uurinud just seda teemat. Nad leidsid, et kuigi m\u00f5lemal on omad plussid, eelistavad lapsed m\u00e4ngida kohtades, kus on looduslikke m\u00e4nguelemente nagu puud, liiv ja taimed. T\u00fc\u00fcpilised m\u00e4nguvahendid nagu lium\u00e4ed ja kiiged on enamasti v\u00e4hemeelistatud.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Photo by Allan Mas.<\/p>\n\n\n\n
Vaadeldes 3-5-aastaseid lapsi, leidsid teadlased, et lapsed olid loodusm\u00e4ngualadel oluliselt fantaasiarikkamad, loovamad ja sotsiaalsemad, kaldudes rohkem koos m\u00e4ngima. Valmisatraktsioonidega platsidel viibides tegelesid lapsed enamasti f\u00fc\u00fcsiliste tegevustega nagu ronimine ja varustusel m\u00e4ngimine.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4psemalt n\u00e4itas uuring, et lapsed veetsid suurema osa ajast – 59% – looduslikes m\u00e4ngutsoonides ja tehism\u00e4ngualadel 41%.<\/p>\n\n\n\n
Iga viies laps v\u00f5ib olla arenguliselt haavatav<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Kuna varane lapsep\u00f5lv (vanuses 0\u20135) on lapse arengu seisukohalt kriitilise t\u00e4htsusega, siis on oluline m\u00f5ista, kuidas lapsed saavutavad optimaalsed kognitiivsed, sotsiaalsed ja f\u00fc\u00fcsilised oskused.<\/p>\n\n\n\n
Austraalias on iga viies laps arenguliselt haavatav \u00fches valdkonnast viiest: keel ja tunnetus, suhtlemine, emotsionaalne k\u00fcpsus, sotsiaalne p\u00e4devus ning f\u00fc\u00fcsiline tervis ja heaolu.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Juhtteadur ja doktorant Kylie Dankiw \u00fctleb, et looduse elementide kaasamine m\u00e4nguv\u00e4ljakute kujundamisse v\u00f5ib pakkuda suuremaid v\u00f5imalusi laste paremaks arenguks.<\/p>\n\n\n\n
Milliseid eeliseid pakub looduslik m\u00e4nguala?<\/h3>\n\n\n\n
“Loodusm\u00e4ngud on \u00fclemaailmselt tunnustatud nende eeliste p\u00e4rast, mida need v\u00e4ikelastele pakuvad. Seda eriti seoses kognitiivsete ja sotsiaalsete oskuste arendamisega, aga ka seet\u00f5ttu, et see v\u00f5imaldab lastel end proovile panna, riske v\u00f5tta, uurida ja luua,” \u00fctleb Dankiw. “Seega on m\u00f5istlik eeldada, et \u00f5ues oleva m\u00e4nguruumi omaduste ja komponentide ning lapse arengule avalduvate m\u00f5jude vahel on seos.\u201d<\/p>\n\n\n\n
“Uuringus tahtsime seda teooriat testida, j\u00e4lgides, kuidas ja kus lapsed m\u00e4ngivad ning nende erinevat m\u00e4nguk\u00e4itumist. Leidsime, et enamik lapsi m\u00e4ngis rohkem loodusaladel, kus nad said loodust uurida ja sellega tegeleda, mudapirukaid meisterdada, puude otsas ronida ja ojas\u00e4ngi uurida. Siin kaldusid nad olema sotsiaalsemad, loomingulisemad ja kujutlusv\u00f5imelisemad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Ometi meeldis lastele m\u00e4ngida ka valmisvarustusel. Vaatasime, kuidas nad ronivad, kiiguvad v\u00f5i liuglevad. Ja kuigi nad veedavad seal v\u00e4hem aega, aitasid need lastel arendada f\u00fc\u00fcsilisi ja motoorseid oskusi. See n\u00e4itab, et nii loodusm\u00e4ngualad kui ka tehism\u00e4nguruumid m\u00f5jutavad laste m\u00e4ngu positiivselt.”<\/p>\n\n\n\n
Lapsed vajavad ka mudast \u00f5uem\u00e4ngumaad<\/h3>\n\n\n\n
Kaasuurija, UniSA dr Margarita Tsiros \u00fctleb, et selle uuringu tulemused peaksid huvitama maastikukujundajaid, \u00f5petajaid, vanemaid, tervishoiut\u00f6\u00f6tajaid ja lastearengu eksperte, et nad t\u00f6\u00f6taksid koos m\u00e4nguruumide loomisel, mis aitavad lastel erineval viisil kasvada ja \u00f5ppida.<\/p>\n\n\n\n
“Loodusm\u00e4nguruumid v\u00f5ivad olla j\u00e4tkusuutlik ja kasulik viis laste kaasamiseks,” \u00fctleb dr Tsiros. \u201eV\u00e4ikelastele m\u00f5eldud m\u00e4nguruumi kujundamisel v\u00f5i uuendamisel on oluline kaasata hulk looduslikke elemente, mis on f\u00fc\u00fcsiliselt rasked (nt palgid tasakaalu harjutamiseks v\u00f5i \u00fcleronimiseks), kujutlusv\u00f5imet tekitavad (nt kohad mudakookide valmistamiseks) ja lapsed saavad koos oma s\u00f5pradega ehitada ja m\u00e4ngida.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Traditsioonilistel m\u00e4nguvahenditel on endiselt oma roll, kuid m\u00f5lema kombinatsioon v\u00f5ib pakkuda kaasahaaravaid kogemusi ja kasulikke tulemusi, mis soodustavad laste arengut.<\/p>\n\n\n\n
Kui suudame luua m\u00e4nguruume, mis mitte ainult ei paku naudingut, vaid aitavad kaasa laste \u00f5ppimisele, kasvule ja arengule, on see \u00fclim eesm\u00e4rk.<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Photo by Tatiana Syrikova<\/p>\n\n\n\n
Loodusm\u00e4ng<\/strong> on laialdaselt kasutatav termin, mis on v\u00e4lja t\u00f6\u00f6tatud kirjeldamaks laste m\u00e4ngu, mis toimub looduslikus keskkonnas ja\/v\u00f5i h\u00f5lmab suhtlemist looduslike elementide ja tunnustega, nagu vesi ja muda, kivid, k\u00fcnkad, metsad ja looduslikud lahtised osad, n\u00e4iteks pulgad, k\u00e4bid, lehed ja rohi.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/terviseleht.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/pexels-allan-mas-5623732-1024x682.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/terviseleht.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/pexels-tatianasyrikova-3849955-683x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n