Värvilised plastkattega liumäed ja muu tehislik on praegu laste mänguväljakute alustala. Kuid vaadake ringi ja märkate looduslike elementide kasvavat trendi laste mänguväljakutel. Niisiis, kumb on laste arengule parem?
Lõuna-Austraalia ülikooli teadlased on uurinud just seda teemat. Nad leidsid, et kuigi mõlemal on omad plussid, eelistavad lapsed mängida kohtades, kus on looduslikke mänguelemente nagu puud, liiv ja taimed. Tüüpilised mänguvahendid nagu liumäed ja kiiged on enamasti vähemeelistatud.
Photo by Allan Mas.
Vaadeldes 3-5-aastaseid lapsi, leidsid teadlased, et lapsed olid loodusmängualadel oluliselt fantaasiarikkamad, loovamad ja sotsiaalsemad, kaldudes rohkem koos mängima. Valmisatraktsioonidega platsidel viibides tegelesid lapsed enamasti füüsiliste tegevustega nagu ronimine ja varustusel mängimine.
Täpsemalt näitas uuring, et lapsed veetsid suurema osa ajast – 59% – looduslikes mängutsoonides ja tehismängualadel 41%.
Iga viies laps võib olla arenguliselt haavatav
Kuna varane lapsepõlv (vanuses 0–5) on lapse arengu seisukohalt kriitilise tähtsusega, siis on oluline mõista, kuidas lapsed saavutavad optimaalsed kognitiivsed, sotsiaalsed ja füüsilised oskused.
Austraalias on iga viies laps arenguliselt haavatav ühes valdkonnast viiest: keel ja tunnetus, suhtlemine, emotsionaalne küpsus, sotsiaalne pädevus ning füüsiline tervis ja heaolu.
Juhtteadur ja doktorant Kylie Dankiw ütleb, et looduse elementide kaasamine mänguväljakute kujundamisse võib pakkuda suuremaid võimalusi laste paremaks arenguks.
Milliseid eeliseid pakub looduslik mänguala?
“Loodusmängud on ülemaailmselt tunnustatud nende eeliste pärast, mida need väikelastele pakuvad. Seda eriti seoses kognitiivsete ja sotsiaalsete oskuste arendamisega, aga ka seetõttu, et see võimaldab lastel end proovile panna, riske võtta, uurida ja luua,” ütleb Dankiw. “Seega on mõistlik eeldada, et õues oleva mänguruumi omaduste ja komponentide ning lapse arengule avalduvate mõjude vahel on seos.”
“Uuringus tahtsime seda teooriat testida, jälgides, kuidas ja kus lapsed mängivad ning nende erinevat mängukäitumist. Leidsime, et enamik lapsi mängis rohkem loodusaladel, kus nad said loodust uurida ja sellega tegeleda, mudapirukaid meisterdada, puude otsas ronida ja ojasängi uurida. Siin kaldusid nad olema sotsiaalsemad, loomingulisemad ja kujutlusvõimelisemad.
Ometi meeldis lastele mängida ka valmisvarustusel. Vaatasime, kuidas nad ronivad, kiiguvad või liuglevad. Ja kuigi nad veedavad seal vähem aega, aitasid need lastel arendada füüsilisi ja motoorseid oskusi. See näitab, et nii loodusmängualad kui ka tehismänguruumid mõjutavad laste mängu positiivselt.”
Lapsed vajavad ka mudast õuemängumaad
Kaasuurija, UniSA dr Margarita Tsiros ütleb, et selle uuringu tulemused peaksid huvitama maastikukujundajaid, õpetajaid, vanemaid, tervishoiutöötajaid ja lastearengu eksperte, et nad töötaksid koos mänguruumide loomisel, mis aitavad lastel erineval viisil kasvada ja õppida.
“Loodusmänguruumid võivad olla jätkusuutlik ja kasulik viis laste kaasamiseks,” ütleb dr Tsiros. „Väikelastele mõeldud mänguruumi kujundamisel või uuendamisel on oluline kaasata hulk looduslikke elemente, mis on füüsiliselt rasked (nt palgid tasakaalu harjutamiseks või üleronimiseks), kujutlusvõimet tekitavad (nt kohad mudakookide valmistamiseks) ja lapsed saavad koos oma sõpradega ehitada ja mängida.“
Traditsioonilistel mänguvahenditel on endiselt oma roll, kuid mõlema kombinatsioon võib pakkuda kaasahaaravaid kogemusi ja kasulikke tulemusi, mis soodustavad laste arengut.
Kui suudame luua mänguruume, mis mitte ainult ei paku naudingut, vaid aitavad kaasa laste õppimisele, kasvule ja arengule, on see ülim eesmärk.
Photo by Tatiana Syrikova
Loodusmäng on laialdaselt kasutatav termin, mis on välja töötatud kirjeldamaks laste mängu, mis toimub looduslikus keskkonnas ja/või hõlmab suhtlemist looduslike elementide ja tunnustega, nagu vesi ja muda, kivid, künkad, metsad ja looduslikud lahtised osad, näiteks pulgad, käbid, lehed ja rohi.
Loe ka : LASTE seas kasvab rasvunute hulk üha edasi https://terviseleht.eu/?p=104
One thought on “Plast või loodus – mis on laste arenguks parim?”